Consejos para mejorar la deglución atípica

¿Qué es y cómo podemos tratarla?

¿Has llevado a tu hijo al dentista y te ha dicho que tiene deglución atípica pero no tienes ni idea de lo que es?. No te preocupes porque en este artículo te lo vamos a explicar de una forma muy sencilla.

Toda acción que realiza nuestro cuerpo es ejecutada mediante un plan de acción, en el cual se planifican toda la secuencia de movimientos voluntarios e involuntarios para que, por ejemplo,podamos estirar nuestro dedo índice y señalar algo que queremos enseñar o si simplemente queremos decirle hola al vecino. Pasa exactamente igual con deglución la cual se compone por un número de pasos que constan en el transporte de alimentos, saliva y líquidos desde la cavidad oral al estómago. Está dividida en tres fases: fase bucal, fase faringolaríngea y fase esofágica.

Pero entonces… ¿Qué es la deglución atípica o disfuncional?

La deglución atípica o disfuncional ocurre cuando el plan motor de la fase bucal y faringolaríngea no está del todo fijado y cometemos algunos errores que generan una descompensación a nivel orofacial y dificultan el correcto posicionamiento de las estructuras orales y periorales pudiendo esto desencadenar:

• • Problemas de mordida.
• • Maloclusión.
• • Problemas para ingerir cierto tipo de alimentos o bebidas.

En pocas palabras la deglución atípica consiste en la colocación inapropiada de la lengua en el momento de tragar los alimentos, provocando una presión sobre los incisivos superiores logrando que a la larga los dientes se desplacen hacia delante.

¿Cómo puedo darme cuenta de que mi hijo / hija tiene deglución atípica?

Son varios los síntomas que pueden aparecer si nuestro peque presenta deglución atípica, estos son:

• • Empuje de la lengua contra los dientes de delante.
• • Problemas de alineamiento dental.
• • Problemas para masticar y tragar la comida produciendo mucho ruido o tardando excesivamente poco o mucho en comer.
• • Problemas para pronunciar ciertas letras o sonidos.
• • Salivación excesiva al hablar, comer o incluso dormir.
• • Masticación ruidosa o inusual.
• • Respiración oral.
• • Lengua de trapo o lengua con hipotonía siempre en posición baja.

Es importante destacar que los síntomas pueden variar en cada individuo y su gravedad dependerá del tipo y la causa específica de la deglución atípica.

¿Cuáles son las causas de la deglución atípica?

La causa más recurrente para este tipo de desajustes en el desarrollo orofacial es el mantenimiento prolongado en el tiempo de malos hábitos orales, producto de costumbres que generamos en la infancia y que podemos perpetuar hasta la edad adulta si no los corregimos.

Algunos de ellos son:

• • >Vegetaciones o amígdalas hipertróficas
• • Succión digital
• • Uso del biberón
• • Mal uso del chupete
• • Uso excesivo de alimentos triturados
• • Predisposición genética

Tratamiento para la deglución atípica

Para poder trabajar sobre estos movimientos inadecuados de la lengua y demás estructuras debemos realizar una terapia miofuncional llevada a cabo por diferentes especialistas que pueden trabajar en equipo o por separado pero siempre en continua coordinación. Estos son:

• • Odontopediatra o Odontólogo trabajando a nivel estructural en el caso de tener que poner aparatos para reposicionar las piezas dentarias e incluso el maxilar superior e inferior.
• • Logopeda trabajará sobre la función alterada con una serie de ejercicios y técnicas para lograr restablecer las funciones de la fase bucal y faringolaríngea y eliminar los malos hábitos que están favoreciendo este desequilibrio.

En muchos casos trabajando con el logopeda podemos evitar el uso de ortodoncia siempre y cuando el profesional a cargo considere que es una opción y siempre según las condiciones que presente el paciente.

En clínicas Aurea contamos con un equipo de especialistas que estarán encantados de evaluar tu caso y ayudarte en lo que necesites.

Si tienes cualquier duda, ¡llámanos o escríbenos por teléfono, WhatsApp o email!

Conoce más de cerca a Ainoa Escalonilla

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Graduada en Logopedia por la Universidad Complutense de Madrid, especialidad Atención Temprana. Colegiada 28/648.

Doctorada en conciencia morfológica en niños normolectores en Universidad Complutense de Madrid.

Máster oficial de intervención logopédica en la Universidad Complutense Madrid.

Formación específica en:

• Nivel A1 y A2 de lengua de signos impartido en Csim.

• Curso terapia vocal Método Neira..

• Curso logopedia y foniatría.

• Curso Disfagia Orofaríngea en Fundación San José.

• Curso Trastorno Específico del Lenguaje en I.L.D .

• Curso de Especialización en Terapia Miofuncional en Disfunciones Orofaciales en I.L.D.

• Jornada de Parálisis y Logopedia impartida en Madrid por la Asociación Española de Logopedia Aplicada (AELA).

• Sesión Clínica: “Rehabilitación de la Voz: a propósito de un caso” en ISEP.

• Taller “Puntos Motores Faciales” en II Simposio Iberoamericano de Motricidad Orofacial.

Docencia:

• Taller “Aprendiendo a manejar el hábito bruxista” en la Universidad Complutense de Madrid.

• Seminario “Caso Clínico de Deglución Disfuncional” en el marco de la asignatura “Preparación para las prácticas externas” en la Universidad Complutense de Madrid.

• Comunicación “Características y funcionamiento de la Clínica de Logopedia CLC” en el día de la logopedia en Congreso de las Ciencias celebrado en la Universidad Complutense de Madrid.

Participación en congresos:

• Póster ganador: “Prevalencia del Síndrome de Apnea Obstructiva del Sueño en el profesorado de la Universidad Complutense de Madrid en II Simposio Iberoamericano de Motricidad Orofacial.

• Póster: “Entrenamiento con el sistema IOPI (Iowa Oral Performance Instrument) y terapia de motricidad orofacial en la deglución disfuncional: estudio de casos” en XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología.

• Póster: “Relación entre conciencia morfológica y destreza lectora: un estudio con niños normolectores de 3er y 5o curso de primaria” en (AELFA) celebrado en Granada.

• Póster titulado “Conciencia morfológica y destreza lectora: un estudio con niños normolectores” y colaboración en el comité organizador Congreso Ph Day de la Universidad Complutense de Madrid.

• Conferencia en las jornadas conmemorativas de 25o Aniversario de los Estudios de logopedia titulada “Relación entre conciencia morfológica y destreza lectora: un estudio con niños normolectores de 3er y 5o curso de primaria”.

Artículos publicados:

• Morphological effects in Word identification: tracking the developmental trajectory of deivational suffixes in Spanish. Miguel Lázaro, Víctor Illera, Joana Acha, Ainoa Escalonilla, Seila García y Javier S. Sainz.

• Relación entre conciencia morfológica y destreza lectora: Un estudio con niños hispanohablantes. Miguel Lázaro, Trinidad Ruiz Gallego-Largo, Ainoa Escalonilla y Teresa Simón.